Az új osztályom imád a táblánál dolgozni. Mióta erre rájöttem, igyekszem minden alkalommal csináltatni velük valamit a táblán. Annál is inkább, mert nem igényel nagy előkészületet, ugyanakkor interaktív és látványos. Amit a képen láttok, az a történetmesélő játékunk. Általában én kezdem a mesét,és a gyerekeknek kell folytatniuk a történetet. Sokkal izgalmasabbá teszi a játékot,ha csak … Bővebben: Mondj egy mesét!
A holnapi órámon fogalmazást írnak a gyerekek. A téma megadásához egy hamis képernyőképet fogok használni, ezt: A feladat az lesz, hogy a beszélgetésből kiindulva alkossanak a gyerekek egy izgalmas történetet, amiből kiderül, hogy mi történt a konyhában. Mivel angoltanár vagyok, a képernyőképen látható szöveget is angolul kapják a tanulók, most viszont magyarul mutatom be, hogy … Bővebben: Képernyőkép
Egy korábban bemutatott improvizációs játék variációjával újabb beszédhelyzetbe hozhatjuk tanítványainkat. A feladat a korábban bemutatotthoz hasonló: meg nem történt esetekre kell a tanulóknak úgy reagálniuk, mintha azoknak ők lettek volna a főszereplői. A fő szabály itt is az, hogy nem tagadhatják, hogy benne voltak az eseményben. Például: Tanár: Hallom, hastáncos videód jelent meg a Youtube-on. Diák: … Bővebben: Kínos? Magyarázd meg! 2.
A következő tevékenység a mesélés és az improvizáció közös alkalmazására épül. Jól fejleszti a gondolkodást, a kreativitást, talán még a logikát is, ráadásul szórakoztató. Alkalmazható csapatépítésre és nyelvórán egyaránt. A tanulók U-alakban ülnek. Egy önként jelentkező az U nyitott oldalára, a többiek elé áll vagy ül, és elkezd mesélni egy történet, ami bármi lehet. A … Bővebben: Mesélj még!
Ismerjük meg a tanuló személyiségét. Vagy tudását. Vagy mindkettőt. A játékosok körben ülnek. Az egyik széket kinevezzük beszélő széknek. Mindig az a tanuló adja az utasítást, aki ezen a széken ül, és olyan utasítást kell adnia, mely rá nézve igaz. Az utasítás mindig így kezdődik: "Cseréljen helyet az, aki ..." Folytatódhat a tanulók életével kapcsolatos … Bővebben: Igaz – hamis
Vidám tanár 