A tanulónak egy adott vagy választható témáról kell beszélnie egy percig folyékonyan, amit hangrögzítővel felvesz. A tevékenység előnye: jellemző, hogy amikor felvételt készítünk, többször is nekifutunk, kijavítjuk magunkat és törekszünk a lehető legjobbat alkotni, jobban utánanézni nyelvhelyességi problémáknak, szókincsnek, ellenőrizni a minőséget ellentétben egy írásos feladattal. Lakos Erika
Ez a játék a kreatív törénetíráson alapul. Magyarul és idegen nyelven is alkalmazható. A diákok feladata az, hogy elmeséljenek egy történetet. Minden diák 1-2 mondatot fűzhet hozzá a történethez, és az egyik igének az ábécé soron következő betűjével kell kezdődnie. Diák 1: One day I went to the zoo to ADOPT a turtle. Diák 2: … Bővebben: Történetmesélés
Ezzel a tevékenységgel a tanulók képzeletét, mesemondását, fogalmazási készségét fejleszthetjük. Időtartam: 15-20 perc Csoport: 6-10 fő ( ebből egy lejegyzi, amit a többiek mondanak) Eszköz: Dixit kártyák Nyelvi szint: B1+ Célkitűzés: múlt idők együttes használata/ jövő idők használata A csoportok tagjai egymás után felemelnek egy kártyalapot. Az első a lapon látott kép alapján elkezd mesélni … Bővebben: Mesélj még!
A napokban találtam ezt a videókkal teli oldalt. A 5 Clue Challenge valóban kihívást jelent a látogató (tanuló) számára: öt megadott információ alapján kell kitalálni azt, hogy hol járunk, kiről vagy miről van szó a videóban. Az oldalon angol nyelvű videók találhatóak, az ötlet azonban bármilyen órán, bármilyen nyelven, bármilyen témában megvalósítható. Miről is van szó? … Bővebben: Hol járunk?
Az új osztályom imád a táblánál dolgozni. Mióta erre rájöttem, igyekszem minden alkalommal csináltatni velük valamit a táblán. Annál is inkább, mert nem igényel nagy előkészületet, ugyanakkor interaktív és látványos. Amit a képen láttok, az a történetmesélő játékunk. Általában én kezdem a mesét,és a gyerekeknek kell folytatniuk a történetet. Sokkal izgalmasabbá teszi a játékot,ha csak … Bővebben: Mondj egy mesét!
Vidám tanár 