A tanulónak egy adott vagy választható témáról kell beszélnie egy percig folyékonyan, amit hangrögzítővel felvesz. A tevékenység előnye: jellemző, hogy amikor felvételt készítünk, többször is nekifutunk, kijavítjuk magunkat és törekszünk a lehető legjobbat alkotni, jobban utánanézni nyelvhelyességi problémáknak, szókincsnek, ellenőrizni a minőséget ellentétben egy írásos feladattal. Lakos Erika
Kategória: attitűd
A múzeum, mint díszlet
A tanulók művészeti ismereteit és kreativitását is próbára tevő csoportos tevékenységet ajánlok, mely a tanulás mellett minden bizonnyal igen jó szórakozás is lesz. A tevékenységet több fázisban végezzük, minden csoportban 3-6 fő dolgozik. Ha idegen nyelv órán akarjuk felhasználni a játékot, akkor legalább B1 szinten legyenek a tanulók. Célkitűzés: kisfilm létrehozása célnyelven, a szerepjáték időtartama … Bővebben: A múzeum, mint díszlet
Helyhatározók gyakorlása
a/ Helyhatározók + kérdések Ebben a tevékenységben pármunkában dolgoztatjuk a gyerekeket. Két majdnem egyforma, de 5-10 apró különbséget tartalmazó képet adunk nekik. Természetesen nem láthatják egymás képeit. Tegyük fel például,, hogy a képen egy gyerekszoba van, ahol a játékok, könyvek, lámpa, fotel stb. más-más helyen vannak. Kérdéseket kell feltenniük, hogy rájöjjenek mely tárgyak vannak más … Bővebben: Helyhatározók gyakorlása
Fiatal nyelvtanulóknak
A következő játékos feladatot elsősorban a nyelvtanulás kezdeti fázisában érdemes elvégezni. Ezt a játékot bármilyen nyelven lehet játszani. A tanulók a tanárral szemben ülnek, vagy állnak. A tanár hangsúlyosan, lassan felolvas mondatonként egy rövid szöveget, közben az arcával és kezével a szöveghez illő mozdulatokat tesz. A tanulók megismétlik mondatonként a szöveget és a hozzátartozó mimikát … Bővebben: Fiatal nyelvtanulóknak
Fejtsd meg a szabályt!
Ez a játék nagyszerűen segíti a figyelem, a logika fejlesztését, támogatja egymás megismerését és az anyanyelvi vagy idegennyelvi készségeket. Egy angolórai példán keresztü mutatom be. A következő mondatot felírjuk a táblára: ’I like coffee but I don’t like tea.’ A diákok feladata az, hogy megfejtsék a szabályt (mi az, amit szeretek és mi az, amit … Bővebben: Fejtsd meg a szabályt!