Magyarországról érkezve feltűnő, hogy a finn iskolák légköre milyen nyugodt, stresszmentes. A folyosókon nincs zajongás, az órákon derűs, oldott a hangulat, nyoma sincs a nálunk gyakran tapasztalható feszültségnek, kapkodásnak. Az volt a benyomásom, hogy mindenki magától értetődő természetességgel végzi az iskolai munkáját. A „becsöngetés” zenei dallamára megkezdődő órákon a gimnazisták sokféleképpen viselkedtek – sokan füzeteikbe jegyzeteltek, mások a laptopjaikon dolgoztak, de olyanok is voltak, akik szemmel láthatóan nem kapcsolódtak be az órai munkába (pl. többen játszottak a számítógépeiken vagy chateltek), sokan a feladatmegoldás közben zenét hallgattak okostelefonjaikról. A tanárok sehol sem erőltették az általuk előírt tevékenységek előírt módon való végzését, elfogadták a diákok különféle magatartását, ami azonban sosem volt zavaró az óra menetére. Amikor önálló munkára került sor, megfigyeltem, hogy egyes diákok csoportban, mások párban, többen egyedül dolgoznak – ki-ki a saját személyiségének, esetleg pillanatnyi hangulatának legmegfelelőbb módon. A tanárok és a diákok kommunikációját az udvarias, barátságos, visszafogott, tisztelettudó, elfogadó mentalitás jellemezte. Barátságosan kollegiális légkör uralkodott a tágas és kényelmes tanári társalgóban és az iskolák igazgatói irodáiban is.
Pasi Sahlberg A finn példa (Finnish Lessons) című könyvében leírja, hogy kutatások szerint a fiatal finn pedagógusok pályaválasztását motiváló tényezők közül az elsődlegesek a magas fokú szakmai önállóság és a magas szintű társadalmi megbecsültség. Biztos, hogy egy finn iskolában sem problémamentes a mindennapi munka, de az érzékelhető, hogy az állami oktatásirányítás és a társadalmi közeg is kifejezetten támogatóan viszonyul a pedagógusokhoz, ami az ő közérzetükre, és ezáltal az iskola hangulatára is pozitív hatással van. A finn iskola olyan munkahely, ahol a tanárok megbecsültnek, munkájukban önállónak és elismertnek érezhetik magukat, a diákok pedig jó tárgyi feltételek között, önállóságukat és felelősségérzetüket erősítő közegben tanulhatnak nap mint nap.
Baranyai Mihály írása
Vidám tanár 